勝山小学校

概要

勝山もみじ祭り

勝山お雛祭り

勝山喧嘩だんじり

■本校のミッション（使命、存在意義）

世界最速で少子超高齢化が進む日本社会、「モデルなき時代をどうより良く生き抜くか」が問われている。子どもたちが、未来に夢を持ち、心豊かにたくましく生き抜いていけるよう、その基礎となる資質や能力を培うことが本校の使命である。それに応えるために、次のことを大切にしながら取り組んでいきたい。

　　1 子どもたちに学ぶ意欲と確かな学力を身につけさせる。

　　2 子どもたちに豊かな人間性とたくましい心と体を育てる。

　　3 地域に根ざした開かれた学校をめざす。

　　4 研修に励み、共に向上する教職員をめざす。

■ミッションの追求を通じて実現しようとする本校のビジョン（将来像、めざす姿）

教育目標   「心豊かで、たくましく生きる勝山の子」　～知･徳･体のバランスのとれた子を育てる～

　　めざす児童像　　知･徳･体のバランスのとれた子

　　めざす学校像　　すべての人が幸せになる学校づくり

　　めざす教職員像　公務員としての自覚と使命感に充ち満ちた教職員

　　　　　　　　★子どもの心に火をつける教職員

　　　　　　　　★授業を通し、子ども同士が仲良くなる方法を学ばせる

■この年度の具体的な学校経営目標・計画【全体掌握：教頭】

   すべての人が幸せになる学校づくり

　【1～4、6の連絡調整・指導助言：教務】

1　自ら学ぶ子　学習習慣の定着　【教務・研究部】伸びを実感するシステム

1. 主体的・対話的・深い学びのある授業実践に努め、授業改善を推進する。
2. 学力調査・知能検査等の客観データを生かした指導改善をし、基礎基本の確実な定着を図る。
3. 意図的、計画的な家庭学習を工夫するとともに、自学を奨励し家庭での学習習慣の確立を図る。

2　豊かな人間性の育成　【生徒指導部・人権担当】組織でほめるシステム

1. 積極的生徒指導を推進する。
2. 道徳を要に、全教育活動を通して心の教育の充実を図る。
3. 心理検査（Q-U）等の客観データを生かした学級づくりを進める。
4. 週末お手伝いマッサージカードを活用し、親子のふれあいを通した心育てを図る。

3　たくましい心と体の育成　【保健安全部・体育担当】家庭連携体力向上システム

1. 積極的保健指導を推進する。
2. 体育を要に、全教育活動を通して心と体の育成に努める。
3. 新体力テスト・心理検査（Q-U）等の客観データを生かし、心の安定と体力の向上をめざす。
4. 学校保健委員会を活用し、家庭との連携を密にして健康保健的学校課題の改善をめざす。

4　特別支援教育　【特別支援】

1. 特別支援学級および通常の学級における特別な支援が必要な児童についての共通理解を図り、支援体制を整備して、個々に配慮した適切な支援を進める。
2. 特別支援コーディネーターを中心に、組織として個々の支援計画・体制・方法の充実･改善を図る。
3. 家庭や関係機関としっかり連携して、すべての子どもが共に伸びる環境づくりに努める。

5　組織機能の充実と働き方改革の推進　【教頭】1ヶ月超勤35時間以内に（一人あたり）

1. 児童に向き合う時間を大切にし、すべての人の幸せを願いながら共通理解・共通実践をする。
2. 学校経営計画書に従い、企画会・部会・三者会・職員会議が連動し、積極的改善・改革を推進する。
3. 「みんなが幸せ」「楽しい」「効率化」等をキーワードにした働き方改革を推進する。

6　開かれた学校の推進　【教頭・担当】

1. 人的資源や地域教材を生かし、開かれた学校をめざす。
2. PTA、学校支援ボランティア等との連携を密にする。
3. 家庭や地域への積極的情報発信をする。

7  その他　【教頭・教務・担当】

   ○「授業研究のまとめ」だけでなく、1～6までの取組も入れ「研究集録」としてまとめる。　

学校外観

勝山小学校校舎